Ateliers étudiants en thèse et post-docs

Le premier jour du congrès, avant le début des sessions, se tiendront plusieurs ateliers destinés aux étudiants en thèse et aux post-docs. Ces manifestations offrent, en plus des échanges dans le domaine de la géographie elle-même dans le cadre du CIG 2012, également l'opportunité de développer ses propres capacités. Deux des ateliers proposés s'étaleront sur toute la journée, tandis que les autres ne dureront que deux heures et demie. Pour ces derniers il est possible de combiner deux ateliers entre eux. Les ateliers sont tous proposés en anglais, le nombre de places est limité et il est nécessaire de s'inscrire définitivement dans le cadre de l'inscription au congrès lui-même.
Les ateliers suivants seront proposés:

  • gestion de thèse (journée)
  • gestion de projet (journée)
  • publier en anglais : pourquoi, où et comment
  • rédaction académique pour jeunes chercheurs
  • possibilités de financement en Allemagne
  • possibilités de financement dans l'Union Européenne
  • décisions stratégiques : la voie vers la chaire de professeur
  • carrières dans les sciences

 
 

Gérer sa thèse de doctorat

Intervenant : Sven Schindelwick (Erfahrungssache)
Nombre de places : 12 personnes
Date : 26.08.2012
Horaire : 8h30 - 14h30
Groupe-cible : étudiants en thèse

La thèse en tant que système et projet dans la carrière d'un jeune scientifique.

Objectifs:
L'atelier "Gérer sa thèse de doctorat" analysera le "système" thèse avec ses divers éléments (projet de recherche, collègues, directeur, environnement social, etc.) et développera des stratégies de solution pour les défis individuels d'étudiants en thèse:

  • définition des objectifs et élaboration de stratégies pour atteindre ces objectifs et pour résoudre des problèmes,
  • équilibre personnel entre vie professionnelle et vie privée dans le système science,
  • contrôle d'efficacité par autosurveillance.

Méthode :
Concept d'atelier interactif avec :

  • des projets d'apprentissage orientés vers l'expérience en tant qu'impulsions pour des expériences d'apprentissage individuelles et le développement de stratégies de solution;
  • des techniques d'auto-coaching.

 

Gestion de projet

Intervenant : Jochen Sell (Erfahrungssache)
Nombre de places : 12 personnes
Date : 26.08.2012
Horaire : 8h30 - 14h30
Groupe-cible : étudiants en thèse et post-docs

Travailler sur des questions scientifiques dans le cadre de projets coopératifs et/ou de projets à financement externe impose aux jeunes scientifiques, mis à part leur travail en lui-même, surtout des exigences dans le domaine de la gestion des relations avec les partenaires et/ou les financeurs.

Objectifs :
Dans l'atelier « gestion de projet » il s'agit de :

  • la définition des objectifs et l'élaboration de stratégies pour atteindre ces objectifs et pour résoudre des problèmes ;
  • l'équilibre dans le système composé par le scientifique, le thème, les partenaires et les financeurs ;
  • l'atteinte des objectifs et du contrôle d'efficacité par autosurveillance.

Méthode :
Atelier interactif avec :

  • des projets d'apprentissage orientés vers l'expérience en tant qu'impulsions pour des expériences d'apprentissage individuelles et le développement de stratégies de solution;
  • des techniques de communication et d'auto-coaching.

 

« Publier en anglais : pourquoi, où et comment »

Intervenant : Dr. Fabienne Quennet (Sprachenzentrum Phillips Universität Marburg)
Nombre de places : 12 personnes
Date : 26.08.2012
Horaire : 9h00 - 11h30
Groupe-cible : étudiants en thèse et post-docs

La mondialisation n'est pas la seule à avoir choisi l'anglais comme langue de communication : l'enseignement supérieur européen et le discours scientifique également. On peut en donner comme exemple le fait que « la plupart des publications scientifiques de recherche en Union Européen et au-delà est publiée en anglais » (trad. d'après Wise 2006, p. 9). La rédaction académique et la publication en anglais sont donc une qualification professionnelle essentielle si l'on veut participer à l'échange international d'idées et à la communication internationale - dans et entre les disciplines. Dans cet atelier nous examinerons les différents aspects impliqués dans la publication de textes scientifiques en anglais : le pour et le contre de l'utilisation de l'anglais comme langue véhiculaire dans le monde académique ; la motivation et les besoins professionnels ; les différentes étapes de la publication ; les différentes revues scientifiques et leurs styles respectifs ; les barrières rhétoriques et linguistiques. Les discussions alterneront avec des phases pratiques.
 

« Rédaction académique pour jeunes chercheurs » : « L'art d'écrire est de créer un contexte dans lequel les autres peuvent penser ». Edwin Schlossberg

Intervenant : Dr. Fabienne Quennet (Sprachenzentrum Phillips Universität Marburg)
Nombre de places : 12 personnes
Date : 26.08.2012
Horaire : 12h00 - 14h30
Groupe-cible : étudiants en thèse et post-docs

Cet atelier est conçu pour les jeunes chercheurs qui souhaitent acquérir et améliorer leurs capacités de rédaction en langue anglaise dans le contexte de la discipline géographie. Les thèmes abordés dans cet atelier vont d'aspects généraux de la rédaction en anglais, des différences concernant le format et la forme, la rédaction en tant que processus, la structure et l'organisation d'un essai, d'un résumé et d'une publication dans une revue bien écrits, à des tâches et problèmes de rédaction spécifiques tels que résumer des résultats et décrire des graphiques, diviser un texte en paragraphes, faire un plan et coordonner le texte. De plus nous nous intéresserons tout particulièrement à des sujets plus spécifiques à la langue, tels que la longueur des phrases, le registre, le style et la voix, le vocabulaire académique, l'utilisation d'un thésaurus et dictionnaire en ligne, les fautes de grammaire et erreurs de formatage courantes, et enfin la ponctuation. Soyez préparés à rédiger un texte pendant l'atelier et à le voir examiné par les autres participants.
 

Possibilités de financement en Allemagne

Modération : Dorothee Eder
Intervenant :

  • Dr. Marion Schulte zu Berge (German Research Foundation - DFG)
  • Dr. Anne Kremer (Alexander von Humboldt Foundation)
  • David Huthmacher (Konrad Adenauer Foundation)

Nombre de places : 20 personnes
Date : 26.08.2012
Horaire : 9h00 - 11h30
Groupe-cible : étudiants en thèse et post-docs

Dans cet atelier diverses organisations de soutien financier, comme par exemple la Deutsche Forschungsgesellschaft, présentent les programmes grâce auxquels elles financent des travaux de qualification et des projets de recherche en Allemagne. Après une courte présentation des principaux programmes de soutien financier de chaque institution, les participants auront la possibilité d'entrer directement en contact avec les représentants de ces organisations.

Les programmes de financement de l'Union européenne pour la recherche et l'innovation:

Modération : Dorothee Eder
Intervenant :

  • Dieter Dollase (EU Liaison Office of the German Research Organizations)
  • Uwe David (KoWi)

Nombre de places : 20 personnes
Date : 26.08.2012
Horaire : 12h00 – 14h30
Groupe-cible : étudiants en thèse et post-docs

L'UE offre une large palette de programmes variés de financement de la recherche. Après une courte introduction et une vue d'ensemble sur les programmes-cadres pour la recherche et l'innovation (20 min.: 15 min. présentation + 5 min. discussion) seront abordés la structure, le contenu et les possibilités de participation à des projets européens de collaboration pour les chercheurs géographes (40 min.: 35 min. prés. + 5 min. disc.). Il sera ensuite accordé une attention toute particulière au "programme Marie Curie", le programme de financement de l'UE en faveur de la mobilité et de la construction de carrière des chercheurs (50 min. prés. + 5 min. disc.), suivi par une présentation du programme "ERC starting grants" en faveur des jeunes chercheurs mis en place par le Conseil européen de la recherche (European Research Council, ERC) (20 min. prés. + 10 min. disc.). Les orateurs présenteront le 7ème programme-cadre de recherche et de développement (2007-2013) et le prochain programme pour la recherche et l'innovation "HORIZON 2020 (2014-2020)".
 

« Décisions stratégiques : la voie vers la chaire de professeur »

Modération : Harald Sterly
Intervenants :

  • Prof. Dr. Elmar Kulke (Humbold University Berlin)
  • Prof. Dr. Henry Yeung (National University of Singapore)

Nombre de places : 20 personnes
Date : 26.08.2012
Horaire : 9h00 – 11h30
Groupe-cible : étudiants en thèse et post-docs

La carrière scientifique qui suit un doctorat dépend de nombreux facteurs. Ces derniers temps, le thème de la « capacité à être nommé professeur » a fait l’objet de discussions intensives dans le monde de la géographie allemande. Dans cet atelier, les participants discuteront avec les intervenants des possibilités de carrière après la thèse.
 

Carrières en sciences

Modération : Harald Sterly
Intervenants :
Membres du comité scientifique du CIG 2012

  • Michael Meadows (UK/South Africa)
  • Surinder Aggarwal (US/India)
  • Jean Radvanyi (France/Russia)

Nombre de places : 20 personnes
Date : 26.08.2012
Horaire : 12h00 – 14h30
Groupe-cible : étudiants en thèse et post-docs

Objectifs:
Dans cet atelier, des scientifiques internationaux ayant fait carrière dans deux pays viendront parler de leurs carrières et des facteurs qui les ont influencés favorablement. Les chemins de carrières dans différents systèmes universitaires seront présentés afin de donner aux participants un aperçu au-delà de leur propre système. Les participants auront la possibilité de discuter avec les intervenants qui pourront également leur fournir des réponses dans le cadre d'échanges plus personnels.